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作者:佚名      发布时间:2021-02-14      浏览量:0
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以让学生亲自体验转动指针。在活动中,学生们既体验到了游戏的紧张感,也趣味地拼读了单词。学员们在聆听和讨论《瑞格叔叔自然拼读法》的一堂展示课。杨杨老师带领学员进行自然拼读的课堂观察与评价和教学——马竞梅老师马竞梅老师总结了教材中模块设计的个特点,并依次通过教材实例带领参训老师们在熟悉教材的过程中充分感受’中的典型特征。模块之后,培训师以课的形式展示了一堂主题课可以如何实施,老师们在其后通过排序拼贴的
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形式对各步骤进行了拆分解读,并总结了各步骤可以实现的方式和工具。随着课堂步骤逐渐的明了,参训教师们根据设定的不同主题,以小组为单位进行了教案设计,并以海报的形式进行了展示。展示后学员们相互进行了评价并给出建议。歌曲故事教学和课堂观察——陈文丽老师青少儿故事教学,课堂步骤与阅读教学大同小异,分为。在部分,老师可以设置场景,引入话题,对故事情节猜测和图片环游;在部分,老师带领学生观看视频,展开听力、阅
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读练习;在部分,可以对故事进行复述、表演、创造,并结合学生的学习生活,引入相应的价值观。青少儿歌曲教学,可以从教室、教师和教具三方面着手准备。合理的教室座位安排可以拉近师关系;教师的声音大小、快慢、节奏以及夸张的肢体语言和丰富的面部表情都会影响到歌曲教学;教具的准备,比如闪卡、玩偶、图片、实物对歌曲教学也起着一定的作用。在课堂观察与评价的反思环节中,参训老师以小组为单位讨论了观摩课中的课堂亮点、需
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要提升的地方、对该课堂的建议,并且结合自己的实际教学经验,探讨了针对该课堂自己会保留的优点、需要调整的部分以及在自己未来教学中如何进行课堂反思和英语教学。最后小组之间以的方式学习了其余组的反思精华。学员们在进行课堂观察与评价的头脑风暴展示与评价——刘建老师在经过八天紧张又充实的培训之后,学员们以小组为单位,展示了精心准备的精彩课。别出心裁的小组展示最后,刘建老师对学员们的展示课进行了评价和改进建议
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