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邹祖民和社区全体干部在甜久香餐厅一楼,与关王小学及社区离退休教师们进行亲切的交流。邹祖民表示,关王小学的教学质量及教学水平在不断提升,学校进步得到了社区居民和各界人士的一致认可,希望学校能再创辉煌。随后,邹祖民和社区全体干部和老师们一起举杯,祝大家第个教师节快乐。关王小学校长详细介绍新学期开学以来的工作情况,计划下阶段学校教育教学等方面的工作,并代表学校感谢社区领导,表示在新教学楼的建设以及改善办

作者:佚名      发布时间:2021-02-14      浏览量:0
学条件上给予的大力支持;学校领导班子精诚团结,为学校发展群策群力,此次慰问进一步拉近关王社区与关王小学日常的沟通、联系。校长表示,将及时沟通协调学校有关工作,全面促进社区教育纵深发展,共同为社区青少年创造良好的学习成长环境。北京外国语大学国

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学条件上给予的大力支持;学校领导班子精诚团结,为学校发展群策群力,此次慰问进一步拉近关王社区与关王小学日常的沟通、联系。校长表示,将及时沟通协调学校有关工作,全面促进社区教育纵深发展,共同为社区青少年创造良好的学习成长环境。北京外国语大学国际教育集团为合作学校制定的(‘拼图计划’)项目之一——的课程已圆满结束,全部学员完成原定学时,顺利结业。参加本次项目的老师们来自北京外国语大学附属龙游湖外国语学
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校、北京外国语大学附属苏州湾外国语学校、石家庄市金柳林外国语学校、常州市武进区星韵学校、义乌市金鹰实验学校和青岛格兰德学校、深圳市福田区园岭外国语小学、深圳市福田区侨香外国语学校、深圳市福田区荔园外国语小学和深圳市福田区外国语学校。学员们在培训中收获满满,让我们一起来回顾培训师和老师们的精彩瞬间吧。自然拼读教学——杨柳津垭老师、夏羽茜老师、杨杨老师意为“解码”,指学生在阅读时从字母形转化到字母音的
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过程;意为“编码”,指由字母音转化到字母形的过程。解码与编码是孩子掌握自然拼读方法的必须具备的能力。主流的自然拼读学习方法有四种——嵌入法、综合法、分析法、类比法。其中综合法(先学习音形对应,再学习拼读、练习与应用的方法)与分析法(通过总结发音相似的词族,发现音形对应规律,再练习与应用的方法)最为常用,家长和教师们可以根据学生的年龄段及学习特点进行选择或结合使用。例如,综合法作为一种非常直观的方法
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,能极大地提高孩子的阅读和拼写能力,学习效果更明显,尤其适合英语零起点的孩子;而分析法要求从整体到局部,启发孩子逻辑思考和总结能力,更适合有一定的词汇量积累以及音素意识和知识的大孩子。夏羽茜老师为老师们提供了很多练习自然拼读的活动,其中(蜗牛与蛇)是一个互动性非常强的活动,帮助学生锻炼拼读技能。指针指到蛇,学生则需快速拼读出老师给出的单词;指针指到蜗牛,学生则很慢地拼读出老师给出的单词。老师们还可